一、定义

      皮格马利翁本是希腊神话人物(wù)，他(tā)通过“爱的目光”把冰冷的雕像唤醒成了妙龄少女。后来皮格马利翁的目光就代表了“爱的目光”，这种目光让人成長(cháng)，也為(wèi)我们打开各种可(kě)能(néng)。

二、价值

      这个理(lǐ)论最大的价值是可(kě)以為(wèi)我们理(lǐ)顺人际关系，并帮助我们在生活中传递积极影响。例如：

我们熟知的足球运动员罗纳尔多(duō)虽然早年丧父，但是却被当时的曼彻斯特联足球俱乐部主教练弗格森爵士一眼相中，签入麾下。在引导的过程中，弗格森教练让罗纳尔多(duō)发挥自我优势，而非一味地要求他(tā)改正自己的缺点。正是这种[皮格马利翁]式的相处，成就了罗纳尔多(duō)。类似的还有(yǒu)體(tǐ)育界的瓜迪奥拉之于梅西；音乐界的帕塔舒之于巴桑；戏剧界的维拉尔之于菲利普等等。

也许你听过1964年心理(lǐ)學(xué)家罗森塔尔和雅各布森在奥克小(xiǎo)學(xué)做的实验。他(tā)们对學(xué)生进行智力测试，并随机给了分(fēn)数，其中20%的學(xué)生额外提高了分(fēn)数，并“意外”被老师们知晓，结果學(xué)年测试时这20%的學(xué)生取得了更好的成绩。

三、如何实现

      首先，回忆你曾经受益的皮格马利翁目光。因為(wèi)相信才是实践的源动力。我曾经在工作第二年就被领导委以重任，参与了集团的重要的项目，如果没有(yǒu)领导的信任与支持，我想我无论如何是没有(yǒu)办法走到最后的。所以，当我们意识到这种目光真的可(kě)以让我们朝好的方向改变时，我们才会发自内心去实践。

其次，让自己处于开放的状态，避免被任何仓促的评价约束。当我们预先接受他(tā)人的观点，便会无意识形成一种成见。这种成见会让我们看不到一个人的全貌，做出错误的判断。就像老师接手新(xīn)班时，如果只听信前任老师的评价，那么相当于给孩子无形贴了标签，更不用(yòng)说发现孩子的“美”了。

      最后，用(yòng)叙事疗法让自己变得更强大，直面挑战。我十分(fēn)赞成书中的观点：人是人，问题是问题，人从来不是问题。