1.2024年普通高考考试科(kē)目有(yǒu)哪些？ 

　　答(dá)：2024年普通高考由3门全國(guó)统一高考科(kē)目（语文(wén)、数學(xué)、外语）和6门选择性考试科(kē)目（历史、物(wù)理(lǐ)、思想政治、地理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)學(xué)）组成。 

　　语文(wén)、数學(xué)、外语3门全國(guó)统考科(kē)目由教育部统一命题，是考生必考科(kē)目。其中外语科(kē)目分(fēn)為(wèi)英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种试卷，考生可(kě)从中任选一个语种参加考试；非通用(yòng)语言文(wén)字答(dá)卷的考生，语文(wén)科(kē)目应考汉语和本民(mín)族语言文(wén)字答(dá)卷的语文(wén)（含朝鲜语文(wén)和蒙古语文(wén)）2科(kē)，汉语科(kē)目由教育部统一命题，朝鲜语文(wén)和蒙古语文(wén)由我省自主命题。 

　　6门选择性考试科(kē)目由我省自主命题，考生从中须选择3门科(kē)目参加考试，其中，考生首先应在历史和物(wù)理(lǐ)2门首选科(kē)目中选择1门科(kē)目，再在思想政治、地理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)學(xué)4门再选科(kē)目中选择2门科(kē)目。 

　　综上所述，每名考生总共须参加6门科(kē)目的考试，即通常所说的“3+1+2”模式。 

　　2.高考考试科(kē)目及时间是如何安排的？ 

　　答(dá)：语文(wén)科(kē)目考试时長(cháng)為(wèi)150分(fēn)钟，数學(xué)、外语科(kē)目考试时長(cháng)均為(wèi)120分(fēn)钟；选择性考试科(kē)目每科(kē)考试时長(cháng)均為(wèi)75分(fēn)钟。具體(tǐ)考试时间安排為(wèi)： 

　　说明：3门全國(guó)统考科(kē)目的考试时间安排以教育部统一公布的為(wèi)准。如有(yǒu)调整，我省6门选择性考试科(kē)目的考试时间安排将做相应调整。 

　　3.高考文(wén)化课总成绩是如何组成的？ 

　　答(dá)：高考文(wén)化课总成绩满分(fēn)為(wèi)750分(fēn)，由语文(wén)、数學(xué)、外语3门全國(guó)统考科(kē)目成绩和3门选择性考试科(kē)目成绩组成。各科(kē)成绩当年有(yǒu)效。 

　　全國(guó)统考科(kē)目，每门满分(fēn)為(wèi)150分(fēn)，其中外语科(kē)目由听力（满分(fēn)30分(fēn)）和筆(bǐ)试（满分(fēn)120分(fēn)）两部分(fēn)组成。各科(kē)均以原始成绩计入考生总成绩。 

　　选择性考试科(kē)目，每门满分(fēn)為(wèi)100分(fēn)。其中，首选科(kē)目（物(wù)理(lǐ)或历史）以原始成绩计入考生总成绩，再选科(kē)目（思想政治、地理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)學(xué)）根据等级赋分(fēn)原则，将每科(kē)原始成绩转换為(wèi)等级成绩，再计入考生总成绩。 

　　此外，非通用(yòng)语言文(wén)字答(dá)卷的考生，汉语和本民(mín)族语言文(wén)字答(dá)卷的语文(wén)科(kē)目成绩各按50％换算后生成考生的语文(wén)科(kē)目成绩。如下图： 

　　4.等级赋分(fēn)的意义是什么？ 

　　答(dá)：等级赋分(fēn)作為(wèi)一种相对性评价制度，是根据相关测量原则，将参加同一科(kē)目考试的考生原始成绩按生源一定比例进行等级划定后，再依照等比例转换法则，将考生的原始成绩转换成等级成绩，再计入高考总成绩，进而最大可(kě)能(néng)地实现不同科(kē)目成绩的可(kě)比性，从而保障高考的科(kē)學(xué)性与公平性。 

　　5.為(wèi)什么不能(néng)将再选科(kē)目原始成绩直接计入高考总成绩，而是要进行等级赋分(fēn)后再计入高考总成绩？ 

　　答(dá)：再选科(kē)目（思想政治、地理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)學(xué)4门）不能(néng)直接计入高考总成绩的原因主要有(yǒu)：一是考生选考科(kē)目不同，导致各科(kē)之间选考人数不同；二是由于各學(xué)科(kē)试题难易程度存在差异，各科(kē)成绩之间不具有(yǒu)可(kě)比性；三是报考同一院校专业组的考生，存在再选科(kē)目的选科(kē)不同，录取时，按照同一标准录取，存在不公平的情况。例如：某院校某一个专业组再选科(kē)目的要求是不限选考科(kē)目。考生甲选考地理(lǐ)，考生乙选考化學(xué)，两人都考了80分(fēn)，都报考了这个院校专业组，而考生甲排在所有(yǒu)选考地理(lǐ)考生的第100位，考生乙排在所有(yǒu)选考化學(xué)考生的第1000位。如果简单将他(tā)们各科(kē)成绩相加，计入考生总成绩进行比较，在录取时，选考化學(xué)的考生会占有(yǒu)一定优势，可(kě)见，这样做既不科(kē)學(xué)也不公平。 

　　综上所述，再选科(kē)目各科(kē)的原始成绩不具有(yǒu)可(kě)比性，不能(néng)简单地将选考科(kē)目的原始成绩直接计入高考总成绩。而采用(yòng)等级赋分(fēn)的办法，既实现了不同學(xué)科(kē)之间转换后的成绩具有(yǒu)可(kě)比性，也有(yǒu)效保障了高考的科(kē)學(xué)性和公平性。 

　　6.再选科(kē)目原始成绩转换等级成绩是如何进行换算的？ 

　　答(dá)：等级赋分(fēn)前，先统计每门再选科(kē)目实际参加考试的考生人数作為(wèi)转换基数。每门再选科(kē)目等级成绩以30分(fēn)作為(wèi)等级转换的赋分(fēn)起点，满分(fēn)100分(fēn)。将考生每门再选科(kē)目的原始成绩从高到低划分(fēn)為(wèi)A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分(fēn)别為(wèi)该科(kē)目转换基数的15％、35％、35％、13％和2％。再选科(kē)目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分(fēn)别转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分(fēn)数區(qū)间，根据線(xiàn)性转换公式计算得到考生的等级成绩，一分(fēn)一档，考生等级成绩排序和原始成绩排序不变。 

　　線(xiàn)性转换公式： 

　　其中，Y表示原始成绩（Y1、Y2分(fēn)别表示原始分(fēn)區(qū)间的下限和上限）；T表示转换后等级成绩（T1、T2分(fēn)别表示转换分(fēn)區(qū)间的下限和上限）。计算结果通过“四舍五入”取整数。 

　　等级比例和赋分(fēn)區(qū)间对应表： 

　　7.考生是否可(kě)以查询各科(kē)原始成绩？ 

　　答(dá)：高考成绩公布时，我省仅向考生公布总成绩及各科(kē)最终成绩，其中，语文(wén)、数學(xué)、外语、历史和物(wù)理(lǐ)5门科(kē)目為(wèi)原始成绩，思想政治、地理(lǐ)、化學(xué)和生物(wù)學(xué)4门科(kē)目的原始成绩是成绩转换环节的过程性信息，不对考生公布，只公布等级转换后的等级成绩。 

　　8.學(xué)业水平合格性考试科(kē)目与选择性考试科(kē)目是否存在关联？ 

　　答(dá)：我省學(xué)业水平的合格性考试科(kē)目与选择性考试科(kē)目不挂钩不关联，即考生可(kě)根据本人志(zhì)向、兴趣爱好和自身优势等因素，结合报考院校的相关专业选考要求，自主选择参加高考的选择性考试科(kē)目。 

　　9.考生在高考报名结束后是否可(kě)以再申请调整选考科(kē)目？ 

　　答(dá)：考生在高考报名结束后，不得再申请调整选考科(kē)目。因此，考生在报名时，要慎重填报选考科(kē)目，一旦误报，造成个人利益受损，由考生本人负责。 

　　10.招生计划如何编制？ 

　　答(dá)：各院校按“院校专业组”模式编制在我省的招生计划。 

　　（1）招生院校根据经济社会发展的需要和对人才需求的分(fēn)析、预测，结合自身办學(xué)条件、培养要求和毕业生就业情况等，按照教育部和我省有(yǒu)关计划编制原则和要求科(kē)學(xué)、规范地编制在我省招生的来源计划。 

　　（2）2024年起，在我省普通高校招生的普通类、體(tǐ)育类招生计划分(fēn)物(wù)理(lǐ)类、历史类进行编制；艺术类不分(fēn)物(wù)理(lǐ)类、历史类，统一按艺术类进行编制。 

　　（3）一所院校可(kě)设置一个或多(duō)个院校专业组，每个院校专业组内可(kě)包含一个或多(duō)个专业（类）。同一招生院校，选考科(kē)目要求不同的专业不能(néng)设在同一个院校专业组内招生，选考科(kē)目要求相同的专业可(kě)以设在同一个院校专业组内招生，也可(kě)以根据特征条件（性别、成绩要求、计划性质和招生类别等）不同分(fēn)别设在不同的院校专业组内招生。 

　　11.我省采用(yòng)什么方式填报高考志(zhì)愿？ 

　　答(dá)：我省高考志(zhì)愿填报（含征集志(zhì)愿）全部实行网上填报志(zhì)愿方式，不填写纸介质志(zhì)愿表。考生须在规定时间内登录“黑龙江省招生考试信息港”网站填报志(zhì)愿。如考生因错报、漏报等原因造成的后果，由考生本人承担。 

　　12.我省高考志(zhì)愿的结构是如何设置的？ 

　　答(dá)：2024年我省高考志(zhì)愿设批次、院校、专业组和专业（含是否服从专业调剂选项）四级结构。其中，专业组是志(zhì)愿填报的基本单位，一个专业组就是一个志(zhì)愿。一所院校可(kě)设置一个或多(duō)个专业组，每个专业组内可(kě)包含数量不等的专业（类）。考生网上填报志(zhì)愿时，首先要选择报考的招生批次，其次在批次内选择报考的院校，在选报的院校下填报符合再选科(kē)目要求及特征条件要求的专业组，最后填报所选专业组下所包含的专业（类）和是否服从专业调剂选项。即一个志(zhì)愿包括批次、院校、专业组、专业和是否服从专业调剂选项等内容。 

　　志(zhì)愿结构示例： 

　　13.考生志(zhì)愿填报时应注意哪些事项？ 

　　答(dá)：考生志(zhì)愿填报时，要认真學(xué)习我省招生政策，认真阅读有(yǒu)关高校招生章程、各专业选科(kē)要求、报考限制条件和招生计划等。根据自己的成绩、选科(kē)情况、體(tǐ)检结果等，慎重填报，并对所填报志(zhì)愿的真实性和准确性承担责任。考生必须本人填报志(zhì)愿，不得委托他(tā)人代报，且不得放弃本人所报志(zhì)愿。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担。 

　　14.院校专业组的投档录取方式有(yǒu)何优势？ 

　　答(dá)：实行“院校专业组”投档录取方式，招生院校会将本校招生的专业根据教學(xué)培养、學(xué)科(kē)建设等需要进行分(fēn)组，一个院校被分(fēn)成多(duō)个院校专业组进行招生。这样做，优势有(yǒu)：一是能(néng)提高考生志(zhì)愿满意度。考生根据自己所选的选择性考试科(kē)目填报相应的专业组志(zhì)愿，专业组内可(kě)能(néng)是一个专业，也可(kě)能(néng)是多(duō)个专业。考生按专业组投档后，符合条件的，可(kě)在已投档的专业组内进行专业录取或调剂，不会被调剂到其他(tā)专业组的专业。这样就提升了考生的兴趣志(zhì)向与所录专业的契合度，真正做到了“學(xué)其所好、录其所長(cháng)”。二是符合高校选拔和培养人才的要求。高校根据专业人才培养对學(xué)生學(xué)科(kē)专业基础的要求以及學(xué)校自身办學(xué)的需要，设置选择性考试科(kē)目要求。按院校专业组投档录取，能(néng)提高考生选考科(kē)目与高校招生专业选考要求的匹配度，使學(xué)校招录到有(yǒu)相应學(xué)科(kē)特長(cháng)和兴趣的考生，有(yǒu)利于进校后人才培养和學(xué)校自身发展。三是能(néng)够引领基础教育健康发展。促使高中學(xué)校关注學(xué)生學(xué)习过程中的兴趣特長(cháng)和专业志(zhì)向，更多(duō)关注學(xué)生的综合素质发展，促进學(xué)生的个性特長(cháng)发展。 

　　15.志(zhì)愿填报时，考生的选考科(kē)目应如何对应院校专业组的选科(kē)要求？ 

　　答(dá)：一是符合首选科(kē)目（历史或物(wù)理(lǐ)）的要求。历史科(kē)目类下的院校专业组及专业（类），只有(yǒu)首选科(kē)目為(wèi)历史的考生才能(néng)填报；物(wù)理(lǐ)科(kē)目类下的院校专业组及专业（类），只有(yǒu)首选科(kē)目為(wèi)物(wù)理(lǐ)的考生才能(néng)填报；二是符合再选科(kē)目要求。（1）不提再选科(kē)目要求的，符合首选科(kē)目要求的考生均可(kě)填报；（2）提出1门再选科(kē)目要求的，考生必须选考该科(kē)目方可(kě)填报。如某院校专业组对化學(xué)科(kē)目提出要求，符合首选科(kē)目要求且再选科(kē)目选考化學(xué)的考生才能(néng)填报；（3）提出2门再选科(kē)目要求的，考生须同时选考这2门再选科(kē)目方可(kě)填报。如某院校专业组对化學(xué)和生物(wù)學(xué)科(kē)目提出要求，符合首选科(kē)目要求且再选科(kē)目同时选考化學(xué)和生物(wù)學(xué)科(kē)目的考生才能(néng)填报。 

　　16.普通高校招生录取體(tǐ)制和录取原则分(fēn)别是什么？录取方式较改革前有(yǒu)什么变化？ 

　　答(dá)：普通高校招生录取工作是在教育部、省招委会的全面领导下，坚持“公平、公正、公开”的录取原则，实行“院校负责、招办监督”的录取體(tǐ)制，由省招生考试院统一组织实施。 

　　省招生考试院负责根据考生所报志(zhì)愿和招生计划等情况，按照投档规则向院校投放考生電(diàn)子档案，并监督院校执行國(guó)家招生政策和招生计划等情况，防止、纠正院校违反國(guó)家招生政策和有(yǒu)关规定的行為(wèi)。 

　　院校根据其预先公布的招生章程中确定的录取规则，对进档考生择优分(fēn)配专业和录取，并负责对未录取考生的解释及遗留问题的处理(lǐ)。 

　　2024年，我省普通高校招生依据全國(guó)统一高考和高中學(xué)业水平考试成绩，参考综合素质评价实施录取。普通类和體(tǐ)育类按历史类、物(wù)理(lǐ)类分(fēn)别编制招生计划，分(fēn)类划線(xiàn)，分(fēn)别投档和录取。艺术类不區(qū)分(fēn)历史类、物(wù)理(lǐ)类，统一按艺术类编制招生计划，统一划線(xiàn)，统一进行投档和录取。填报志(zhì)愿采取“院校专业组”方式，一个院校专业组為(wèi)一个志(zhì)愿单位，每个院校专业组志(zhì)愿下设6个专业志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项。投档模式主要实行平行志(zhì)愿投档模式，只有(yǒu)部分(fēn)特殊类型招生的院校专业实行传统梯度志(zhì)愿投档模式。 

　　相比，主要变化為(wèi)： 

　　（1）由投档到院校变為(wèi)投档到院校专业组。改革前，以院校為(wèi)投档单位，一个院校就是一个志(zhì)愿，每个志(zhì)愿下设6个专业志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项；改革后，以院校专业组為(wèi)投档单位，一个院校专业组就是一个志(zhì)愿，每个志(zhì)愿下设6个专业志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项。 

　　（2）专业服从范围不同。改革前，专业服从调剂志(zhì)愿可(kě)在招生院校未录满专业中进行调剂；改革后，只能(néng)在同一个院校专业组内未录满专业中进行专业调剂。 

　　17.综合素质评价在高校招生录取中有(yǒu)何作用(yòng)？ 

　　答(dá)：综合素质评价是高校招生录取的重要参考。高校根据學(xué)校办學(xué)特色和人才培养要求，制定科(kē)學(xué)规范的高中學(xué)生综合素质评价使用(yòng)办法，并提前向社会公布，评价结果作為(wèi)招生录取的重要参考。 

　　18.2024年我省高考录取各批次及志(zhì)愿数量是如何设置的？各批次采取哪种投档模式？ 

　　答(dá)：2024年，我省全面加强招生批次合并，将原普通本科(kē)一批（A段、B段）和普通本科(kē)二批（A段、B段）合并為(wèi)普通本科(kē)批，将艺术类本科(kē)提前批A段和艺术类本科(kē)提前批B段合并為(wèi)艺术类本科(kē)提前批，将艺术类高职（专科(kē)）批A段和艺术类高职（专科(kē)）批B段合并為(wèi)艺术类高职（专科(kē)）批，其他(tā)批次保持不变。通过批次调整优化，最大化实现批次设置的科(kē)學(xué)性和规范性。同时，进一步扩大平行志(zhì)愿范围，除军队院校、招收飞行员院校、经批准的艺术类本科(kē)校考专业和不分(fēn)省招生的专业、特殊类型招生、综合评价录取及有(yǒu)特殊要求的院校实行梯度志(zhì)愿外，全部实行平行志(zhì)愿。 

　　志(zhì)愿数量设置是根据每个批次投档模式和招生院校数量等不同分(fēn)别设置1—40个不等的院校专业组志(zhì)愿，每个院校专业组志(zhì)愿下设6个专业志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项。 

　　具體(tǐ)情况如下： 

　　1.普通类。设4个大批次：本科(kē)提前批、本科(kē)批、高职（专科(kē)）提前批、高职（专科(kē)）批。 

　　（1）普通类本科(kē)提前批（设6个录取小(xiǎo)批次并按排列顺序依次录取）。 

　　①招收飞行學(xué)员院校（实行梯度志(zhì)愿，设1个空飞院校专业组志(zhì)愿、1个海飞院校专业组志(zhì)愿和1个民(mín)航院校专业组志(zhì)愿）； 

　　②综合评价录取及特殊要求院校（实行梯度志(zhì)愿，设1个院校专业组志(zhì)愿）：北京電(diàn)子科(kē)技學(xué)院、新(xīn)疆警察學(xué)院、北京外國(guó)语大學(xué)、深圳北理(lǐ)莫斯科(kē)大學(xué)、昆山(shān)杜克大學(xué)和上海纽约大學(xué)等录取的院校专业； 

　　③军队院校（实行梯度志(zhì)愿，设2个院校专业组志(zhì)愿）； 

　　④提前录取普通院校（实行平行志(zhì)愿，设20个院校专业组志(zhì)愿）：公安司法院校、香港中文(wén)大學(xué)、香港城市大學(xué)、航海类专业、國(guó)家公费师范生、國(guó)家优师专项、地方公费师范生、國(guó)家免费医學(xué)生以及教育部批准的院校专业； 

　　⑤省内公安院校（实行平行志(zhì)愿，设5个院校专业组志(zhì)愿）：黑龙江公安警官职业學(xué)院； 

　　⑥國(guó)家专项计划（实行平行志(zhì)愿，设10个院校专业组志(zhì)愿）； 

　　（2）普通类本科(kē)批（设2个录取小(xiǎo)批次并按排列顺序依次录取） 

　　①特殊类型招生（实行梯度志(zhì)愿，设1个院校专业组志(zhì)愿）：高水平运动队、高校专项计划等特殊类型招生的院校专业； 

　　②普通本科(kē)批（实行平行志(zhì)愿，设40个院校专业组志(zhì)愿）：普通本科(kē)院校招生的本科(kē)专业（含普通本科(kē)院校、少数民(mín)族预科(kē)班、民(mín)族班、中外合作办學(xué)、八省區(qū)对等协作计划、定向招生、地方专项计划、边防军人子女预科(kē)班等）； 

　　（3）普通类高职（专科(kē)）提前批（设2个小(xiǎo)批次并按排列顺序依次录取） 

　　①普通类高职（专科(kē)）提前批A段（实行平行志(zhì)愿，设10个院校专业组志(zhì)愿）：高本贯通培养、航海类、國(guó)家免费医學(xué)生和公安司法等招生类型的院校专业； 

　　②普通类高职（专科(kē)）提前批B段（实行梯度志(zhì)愿，设1个院校专业组志(zhì)愿）：需要體(tǐ)检、面试等要求的院校专业； 

　　（4）普通类高职（专科(kē)）批（实行平行志(zhì)愿，设40个院校专业组志(zhì)愿）：除普通类高职（专科(kē)）提前批所列的高职（专科(kē)）专业外，其他(tā)普通类高职（专科(kē)）专业。 

　　2.艺术类（设3个录取批次并按排列顺序依次录取） 

　　（1）艺术类本科(kē)提前批（实行梯度志(zhì)愿，设1个院校专业组志(zhì)愿）：经批准的艺术类本科(kē)校考专业和不分(fēn)省招生的专业； 

　　（2）艺术类本科(kē)批（实行平行志(zhì)愿，设30个院校专业组志(zhì)愿）：使用(yòng)我省艺术类专业课省级统考成绩进行录取的艺术类本科(kē)专业； 

　　（3）艺术类高职（专科(kē)）批（实行平行志(zhì)愿，设20个院校专业组志(zhì)愿）。 

　　3.體(tǐ)育类（设2个录取批次并按排列顺序依次录取） 

　　（1）體(tǐ)育类本科(kē)批（实行平行志(zhì)愿，设30个院校专业组志(zhì)愿）。 

　　（2）體(tǐ)育类高职（专科(kē)）批（实行平行志(zhì)愿，设20个院校专业组志(zhì)愿）。 

　　19.艺术类、體(tǐ)育类考生在志(zhì)愿填报时是否可(kě)以兼报普通类专业？ 

　　答(dá)：艺體(tǐ)类考生可(kě)以兼报普通类专业，普通类考生不能(néng)兼报艺體(tǐ)类专业，艺术类和體(tǐ)育类专业之间不能(néng)兼报。 

　　20.我省艺术类招生是否區(qū)分(fēn)历史类、物(wù)理(lǐ)类分(fēn)别投档录取？ 

　　答(dá)：2024年起，我省在艺术类本科(kē)提前批投档时，实行校考的高校艺术类专业，在考生高考文(wén)化课成绩达到我省普通类（物(wù)理(lǐ)类或历史类）本科(kē)批次录取控制分(fēn)数線(xiàn)、省级统考成绩合格且达到學(xué)校划定的成绩要求基础上，依据考生志(zhì)愿、校考成绩择优录取；实行省际联考的高校戏曲类专业使用(yòng)省际联考成绩作為(wèi)考生专业考试成绩，在考生高考文(wén)化课成绩达到我省艺术类本科(kē)文(wén)化课录取控制分(fēn)数線(xiàn)基础上，依据考生志(zhì)愿和省际联考成绩择优录取；其他(tā)艺术类招生批次不區(qū)分(fēn)物(wù)理(lǐ)类和历史类，统一按艺术类进行投档和录取。 

　　21.如何理(lǐ)解院校专业组平行志(zhì)愿投档规则？ 

　　答(dá)：院校专业组平行志(zhì)愿投档是以院校专业组為(wèi)投档单位，按照“分(fēn)数优先、遵循志(zhì)愿”的原则进行投档。平行志(zhì)愿投档时，按考生投档分(fēn)从高分(fēn)到低分(fēn)排序，依次检索考生所填院校专业组志(zhì)愿。只要考生所填报的院校专业组志(zhì)愿中被检索到符合投档条件的院校专业组，即向该院校专业组投档。投档后，其他(tā)所填报的院校专业组无效。如没有(yǒu)出现符合投档条件的院校专业组，则不能(néng)投档。上述过程完成后，无论档案是否投出，均视為(wèi)该考生已享受了本批次平行志(zhì)愿投档机会。如果考生档案投档到某院校专业组后，因故被退档，将不再补投到该批次平行志(zhì)愿的其他(tā)院校专业组，只能(néng)参加该批次后续的征集志(zhì)愿。 

　　22.如何理(lǐ)解“院校专业组”的志(zhì)愿模式？ 

　　答(dá)：2023年以前，我省是按照院校加专业的志(zhì)愿模式，就是同一院校包含所有(yǒu)专业（类），考生在志(zhì)愿填报时，只能(néng)填报该院校所列的6个专业志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项。2024年，高校将根据所列招生专业的选考科(kē)目要求及特征条件不同，将招生的专业分(fēn)列到1个或多(duō)个院校专业组中，即每个专业组内设置多(duō)个专业（类），考生在志(zhì)愿填报时，只能(néng)填报该院校专业组内的6个专业（类）志(zhì)愿和是否服从专业调剂选项。 

　　23.艺术类、體(tǐ)育类考生的综合分(fēn)是如何构成的？ 

　　答(dá)：（1）艺术类投档综合分(fēn)计算公式如下： 

　　美术与设计类综合分(fēn)=（专业课成绩÷专业课满分(fēn)×750）×40％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×60％。 

　　书法类综合分(fēn)=（专业课成绩÷专业课满分(fēn)×750）×40％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×60％。 

　　音乐类综合分(fēn)=（专业课成绩÷专业课满分(fēn)×750）×50％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×50％。 

　　舞蹈类综合分(fēn)=（专业课成绩÷专业课满分(fēn)×750）×50％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×50％。 

　　表（导）演类综合分(fēn)=（专业课成绩÷专业课满分(fēn)×750）×50％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×50％。 

　　播音与主持类综合分(fēn)=专业课成绩×20％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×80％。 

　　（2）體(tǐ)育类投档综合分(fēn)计算公式如下： 

　　體(tǐ)育类综合分(fēn)=（术科(kē)成绩÷术科(kē)满分(fēn)×750）×60％+文(wén)化课成绩（含照顾政策分(fēn)）×40％。 

　　24.平行志(zhì)愿投档时，考生成绩相同时如何确定排序？ 

　　答(dá)：（1）普通类：当遇到多(duō)名考生高考文(wén)化总成绩（含照顾政策分(fēn)）相同时，依次按语文(wén)数學(xué)两门成绩之和、语文(wén)数學(xué)两门中的单科(kē)最高成绩、外语单科(kē)成绩、首选科(kē)目单科(kē)成绩、再选科(kē)目单科(kē)最高成绩、再选科(kē)目单科(kē)次高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志(zhì)愿顺序，顺序在前者优先投档，志(zhì)愿顺序相同则全部投档，是否录取由高校决定。 

　　（2）艺术类、體(tǐ)育类：当遇到多(duō)名考生综合成绩相同时，依次按高考文(wén)化总成绩（含照顾政策分(fēn)）、语文(wén)数學(xué)两门成绩之和、语文(wén)数學(xué)两门中的单科(kē)最高成绩、外语单科(kē)成绩、首选科(kē)目单科(kē)成绩、再选科(kē)目单科(kē)最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志(zhì)愿顺序，顺序在前者优先投档，志(zhì)愿顺序相同则全部投档，是否录取由高校决定。 

　　25.體(tǐ)育类术科(kē)全省统一考试包括哪些项目？各项目成绩及总成绩满分(fēn)是多(duō)少？ 

　　答(dá)：體(tǐ)育类考生须参加2024年5月初我省组织的體(tǐ)育类术科(kē)全省统一考试。考试项目共设四项，分(fēn)别為(wèi)100米跑、原地掷铅球、二级蛙跳和800米跑，每项成绩满分(fēn)為(wèi)25分(fēn)，总成绩满分(fēn)為(wèi)100分(fēn)。评分(fēn)标准已于2023年12月5日在“黑龙江省招生考试院官网”（https：//www.hljea.org.cn/）和“黑龙江省招生考试信息港”（https：//www.lzk.hl.cn）网站上对外公布。體(tǐ)育类术科(kē)全省统一考试具體(tǐ)时间、地点及考试要求等另行通知。