哈尔滨传媒职业學(xué)院创新(xīn)创业工作实施方案
為(wèi)进一步深化學(xué)院创新(xīn)创业教育改革，提高教學(xué)质量，促进學(xué)生全面发展，推动大众创业、万众创新(xīn)，根据《國(guó)務(wù)院办公厅关于深化高等學(xué)校创新(xīn)创业教育改革的实施意见》以及教育部、教育厅有(yǒu)关文(wén)件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任務(wù)，坚持创新(xīn)引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新(xīn)常态，以推进素质教育為(wèi)主题，以提高人才培养质量為(wèi)核心，以创新(xīn)人才培养机制為(wèi)重点，将创新(xīn)创业教育融入人才培养全过程，构建“创业基础教學(xué)+创业专业实践教學(xué)+创业校内模拟实训+创业校外实战实践”四部曲的创业教育模式，大力弘扬“创新(xīn)、创业、创优”三创精神，着力培养青年學(xué)生的创新(xīn)意识、创业精神和创业能(néng)力，构筑“教育、实训、指导、服務(wù)”的创业教育第二课堂平台，瞄准高等教育改革前沿，始终把创业教育作為(wèi)學(xué)院學(xué)生工作的一项重点，继续加大创业教育软硬件方面的投入，将扶持创业先进典型和完善创业服務(wù)體(tǐ)系结合起来，营造良好的创新(xīn)创业教育氛围，真正提升大學(xué)生的创业能(néng)力和就业竞争力， 以促进學(xué)生全面发展、推动學(xué)生创业就业、服務(wù)地方经济建设和社会发展。
二、基本原则
(一)坚持以學(xué)生為(wèi)中心的原则。培养學(xué)生创新(xīn)意识和创业实践能(néng)力，跳出普通學(xué)生素质教育的范畴，找准切入点，以一种制度化的方式实现學(xué)生对自身成才的迫切需要和成長(cháng)设计。从學(xué)生的角度出发，创新(xīn)创业教育模式应该符合學(xué)生的实际发展规律，配以正确的引导和硬件保障，不能(néng)强加意志(zhì)。
(二)坚持以创新(xīn)、创造為(wèi)核心的导向原则。创新(xīn)和创造是构建大學(xué)生创业教育體(tǐ)系的重要内容。创业教育建设过程要始终坚持贯穿这一理(lǐ)念，提倡创新(xīn)精神，以创造為(wèi)融合点。
(三)坚持把创业作為(wèi)最终目标的建设原则。创业教育要重在培养创业意识和创业技能(néng)，以就业為(wèi)起点，再就业中创业。
三、工作目标
(一)经过全面实施创新(xīn)创业教育，以创新(xīn)教育為(wèi)基础，以创业教育為(wèi)载體(tǐ)，将创新(xīn)教育与创业教育结合起来作為(wèi)一个整體(tǐ)推进，从而全面提升學(xué)生的创新(xīn)精神和实践能(néng)力，使學(xué)生具备从事创业实践所必须的知识、能(néng)力及心理(lǐ)品质，成為(wèi)高素质创新(xīn)创业型人才。
(二)经过全面实施创新(xīn)创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师為(wèi)中心的教育向以學(xué)生為(wèi)本的教育转变，从以知识為(wèi)中心的教育向以能(néng)力為(wèi)本的教育转变，最终实现应用(yòng)型人才培养模式的根本转变。
(三)经过实施以创新(xīn)创业為(wèi)导向的课程體(tǐ)系和教學(xué)管理(lǐ)體(tǐ)系改革，构建创新(xīn)创业教育管理(lǐ)平台、课程平台和实践平台，培育创新(xīn)创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有(yǒu)利于创新(xīn)创业人才成長(cháng)的教學(xué)与实践条件及环境。
(四)经过以素质教育為(wèi)基础，开展面向全體(tǐ)學(xué)生的普及型创新(xīn)创业教育，对具有(yǒu)创新(xīn)创业意愿与潜质的群體(tǐ)进行专门培养。经过分(fēn)层次的创新(xīn)创业教育，促进创新(xīn)创业成果的涌现和创新(xīn)创业人才的快速成長(cháng)。
(五)经过实施创新(xīn)创业教育，培养创新(xīn)精神与创业技能(néng)，使大學(xué)生不但成為(wèi)求职者，而且成為(wèi)工作岗位的创造者和职业的创造者，促进學(xué)校就业工作的开展，為(wèi)學(xué)生今后的职业生涯创造一个良好的开端。
四、主要举措
(一)修订人才培养方案，完善人才培养质量标准
全面贯彻创新(xīn)创业教育理(lǐ)念，坚持“以人為(wèi)本、德育為(wèi)先、能(néng)力為(wèi)重、全面发展”的要求，面向全校學(xué)生开展创新(xīn)创业人才培养观念的教育。把大學(xué)生创新(xīn)创业和实践能(néng)力的培养融入人才培养全过程，落实到教育教學(xué)各环节。经过开设创新(xīn)创业课程、设立创新(xīn)创业项目等方式，将创新(xīn)创业教育融入到专业人才培养方案。明确培养计划和學(xué)分(fēn)要求，实现學(xué)生创新(xīn)创业思维，提高學(xué)生创新(xīn)创业能(néng)力。
(二)创新(xīn)创业教育的组织与领导
成立创新(xīn)创业教育工作领导小(xiǎo)组，统筹协调學(xué)校的创新(xīn)创业教育工作。创新(xīn)创业教育工作领导小(xiǎo)组组長(cháng)由宫波担任，张荣华担任副组長(cháng)，教務(wù)处、學(xué)生处、团委、招生就业处、宣传组织部、财務(wù)处、各分(fēn)院等共同参与。
领导小(xiǎo)组下设學(xué)校大學(xué)生创新(xīn)创业指导中心，具體(tǐ)负责全校创新(xīn)创业教育工作的指导和學(xué)院之间的工作协调。按照省厅文(wén)件要求，指导中心挂靠教務(wù)处，由张荣华同志(zhì)担任主任，修丹丹同志(zhì)担任副主任。
经过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新(xīn)创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全體(tǐ)教职员工和學(xué)生积极参与的领导體(tǐ)制和工作机制。
(三) 创业教育师资队伍建设
打造高水平创新(xīn)创业教育师资队伍。加强學(xué)校教师创新(xīn)创业教育意识和能(néng)力培训，通过课程培训、骨干研修、创新(xīn)创业教學(xué)大赛等多(duō)种方式加强教师培训，提高教师创新(xīn)创业教育的意识和能(néng)力。注重发挥专业教师、就业指导教师、优秀团學(xué)干部在创新(xīn)创业教育中的独特作用(yòng)，选聘一部分(fēn)校外知名企业家、创业成功者、金融投资专家等具有(yǒu)丰富实践经验的创新(xīn)创业专家等充实到教育教學(xué)队伍，担任专业课、创新(xīn)创业课授课指导教师，建立健全大學(xué)生创新(xīn)创业导师团，制定专兼职教师教育教學(xué)和管理(lǐ)规范，形成一支教學(xué)与指导、专职与兼职、理(lǐ)论与实践、校内与校外相结合，具有(yǒu)较高素质和较优结构的创新(xīn)创业教师队伍。
（四）建立健全创新(xīn)创业教育课程體(tǐ)系
结合字校办學(xué)特点和实际，建立校企一體(tǐ)、多(duō)层次、立體(tǐ)化的创新(xīn)创业教育课程體(tǐ)系。面向全體(tǐ)學(xué)生开发开设研究方法、學(xué)科(kē)前沿、创造學(xué)、创业基础、就业指导等创新(xīn)创业方面的必修课和选修课，其中必修课不少于每學(xué)期4學(xué)时。加强课程改革，探索建立跨分(fēn)院、跨學(xué)科(kē)、跨专业交叉培养创新(xīn)创业课程。逐步展开知识产权申请与保护、科(kē)技成果转化与科(kē)技创业等相关课程，积极支持科(kē)技成果及时申请专利，帮助和鼓励學(xué)生申请专利，助推科(kē)技成果转化率。
（五）完善學(xué)分(fēn)制學(xué)籍管理(lǐ)
适当放宽學(xué)生修业年限，支持在校大學(xué)生结合所學(xué)专业创新(xīn)创业，允许调整學(xué)业进程、保留學(xué)籍休學(xué)创新(xīn)创业，加强对创业休學(xué)學(xué)生的资质审核和跟踪管理(lǐ)。保护學(xué)生的兴趣爱好，优先支持参与创新(xīn)创业的學(xué)生转入相关专业學(xué)习。设置合理(lǐ)的创新(xīn)创业學(xué)分(fēn)，探索建立创新(xīn)创业學(xué)分(fēn)积累与转换制度，将學(xué)生参加创新(xīn)创业培训、在線(xiàn)开放课程學(xué)习、开展创新(xīn)实验、参与學(xué)科(kē)竞赛与课题研究、发表论文(wén)、获得专利和自主创业等情况折算為(wèi)學(xué)分(fēn)。
（六）创新(xīn)教育教學(xué)方法
促进专业教育与创新(xīn)创业教育有(yǒu)机融合，充分(fēn)发挥第一课堂主渠道的作用(yòng)，鼓励教师和教學(xué)团队进行教學(xué)改革，在传统课堂中融入有(yǒu)利于创新(xīn)创业素质能(néng)力培养的一切有(yǒu)利因素。大力推进启发式、讨论式、参与式教學(xué)，通过引入导师制、“翻转课堂”等方式，加强师生互动，培养學(xué)生的好奇心、想象力、批判性和创造性思维，增强學(xué)生创新(xīn)创业意愿，激发學(xué)生创新(xīn)创业灵感。
(七)构建创新(xīn)创业教育实践平台
1.创建學(xué)生参与科(kē)研创新(xīn)训练的机制
推进教學(xué)与科(kē)研相结合，强化大學(xué)生的科(kē)研能(néng)力培养，在有(yǒu)条件的专业，把學(xué)生科(kē)研训练纳入专业培养计划，设立相应學(xué)分(fēn)，提供实验室开放环境，指导學(xué)生参与创新(xīn)科(kē)研训练，吸引大學(xué)生参与教师的科(kē)研工作，实施大學(xué)生实践创新(xīn)训练计划，遴选资助一批大學(xué)生创新(xīn)训练项目，构建富有(yǒu)特色的國(guó)家、省厅和學(xué)校三级大學(xué)生科(kē)研创新(xīn)训练體(tǐ)系。通过科(kē)研训练，增强學(xué)生的专业素质，培养學(xué)生的创新(xīn)精神，同时可(kě)以通过将科(kē)研成果进行转化，达到创业实践的目的。
2.创建各类创新(xīn)创业实训基地
建立创新(xīn)创业实训基地。主要依靠各中心实验室、实训室以及校内外产學(xué)研实践基地来构建创新(xīn)创业实训基地。通过开放实训室，為(wèi)相关专业學(xué)生进行各类技能(néng)开发、完成实践创新(xīn)训练计划项目提供必要条件。
3.建立大學(xué)生创业孵化基地
发挥地域优势，依托學(xué)院校外实习就业基地，创建學(xué)校大學(xué)生创业孵化基地。通过孵化基地，為(wèi)學(xué)生进一步研发提供资金和政策的支持;為(wèi)企业创办和运行提供融资服務(wù);通过提供法律、税務(wù)、财務(wù)及其它的服務(wù)帮助初创企业规避创业风险;通过真实的创业活动，使创业學(xué)生的潜能(néng)得到进一步的开发。
4.充分(fēn)发挥第二课堂教育的作用(yòng)
充分(fēn)发挥第二课堂教育的作用(yòng)，将由學(xué)生处、团委和招生就业处等部门组织的各类社会实践活动、科(kē)技节活动、创业计划大赛、學(xué)生社团活动等作為(wèi)创新(xīn)创业教育实践平台的重要组成部分(fēn)。通过第二课堂多(duō)样化的创新(xīn)创业实践活动，实现不同专业、不同年级學(xué)生的自由交流，在全校形成浓郁的创新(xīn)创业文(wén)化氛围。
(八)建立与创新(xīn)创业教育相适应的激励政策与制度
在专业培养方案中规定必修的创新(xīn)实践學(xué)分(fēn)，保证每一个學(xué)生都能(néng)接受最基本的创新(xīn)创业教育，对参与學(xué)科(kē)竞赛和创业实践取得优异成绩的學(xué)生给予适当學(xué)分(fēn)。為(wèi)解决學(xué)生参与创新(xīn)创业实践在时间上的制约，學(xué)校将在學(xué)分(fēn)制基础上进一步完善选课制度，并為(wèi)學(xué)生延長(cháng)修业年限创造更加便利的条件。鼓励教师投身创新(xīn)创业教育，对指导學(xué)生取得优异成绩的教师进行奖励。
(九)发掘社会资源，建立专家指导机制
准确把握创新(xīn)创业教育的政策导向，瞄准社会需求，服務(wù)经济社会发展，建立政府推动、學(xué)校主动、社会互动的创新(xīn)创业教育联动机制。积极争取和利用(yòng)政府的优惠政策，与政府有(yǒu)关部门及有(yǒu)关行业协会开展密切合作，形成良好的经济、社会效益。充分(fēn)发挥政府和社会各界的人才优势，建立创新(xīn)创业教育专家指导委员会。专家指导委员会為(wèi)學(xué)校创新(xīn)创业教育提供咨询、指导;审定创新(xīn)创业教育课程设置;参与建设校外创新(xīn)创业教育实践基地;评估创新(xīn)创业项目;协助建立与政府、企业等社会各界的联系。创新(xīn)创业教育专家指导委员会由學(xué)校主管领导、资深教师、政府官员、知名企业家、优秀校友等构成。
(十)加大扶持力度，建立大學(xué)生创新(xīn)创业教育基金
不断加大对创新(xīn)创业教育的投入，将创新(xīn)创业教育所需经费纳入學(xué)校年度预算，為(wèi)创新(xīn)创业教育稳步、持续开展提供物(wù)质上的保障。同时，通过學(xué)校投入、社会捐助、个人支持等渠道，建立大學(xué)生创新(xīn)创业教育基金，用(yòng)于支持學(xué)生创新(xīn)创业实践、扶持重点项目。
(十一) 加强创新(xīn)创业社团建设，营造创新(xīn)创业教育的文(wén)化氛围
建立多(duō)种形式的创新(xīn)创业教育社团，支持學(xué)生自主开展创新(xīn)创业实践，促进學(xué)生创新(xīn)创业团體(tǐ)的沟通和交流，通过各类创新(xīn)创业教育活动，营造校园创新(xīn)创业教育文(wén)化氛围。通过科(kē)技作品竞赛、创业计划大赛，举办创新(xīn)创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观學(xué)习等课外创新(xīn)创业文(wén)化活动，激发學(xué)生创业动机与需求。
