黑龙江省高等职业教育“双师型”教师认定标准 （试行） 

    第一条 贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价 值观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。热爱职业教育 事业，具有(yǒu)良好的思想政治素质和师德师风素养，关爱學(xué)生， 近五年师德考核合格以上。 

    第二条 落实立德树人根本任務(wù)，遵循职业教育规律和 技术技能(néng)人才成長(cháng)规律，践行产教融合、校企合作，做到工 學(xué)结合、知行合一、育训结合、德技并修，落实课程思政要 求，形成相应的经验模式。 

    第三条 具备相应的理(lǐ)论教學(xué)和实践教學(xué)能(néng)力，掌握先 进的教學(xué)理(lǐ)念，恰当运用(yòng)多(duō)种教學(xué)模式和教學(xué)方法，有(yǒu)效运 用(yòng)现代信息技术开展教學(xué)，积极参与教學(xué)改革与研究。學(xué)校 教师具备高等职业學(xué)校教师资格，教學(xué)质量考核合格以上。 兼职教师（受职业學(xué)校聘请，兼职担任特定专业课程、实习 实训课等教育教學(xué)任務(wù)及相关工作的人员，下同）需具有(yǒu)相 应教學(xué)经历，掌握一定的教學(xué)理(lǐ)念和教學(xué)方法，教學(xué)质量考 核合格以上。 

    第四条 具有(yǒu)与本专业（所教专业或相关专业，下同）相关的行业企业工作经历，或积极深入企业和生产服務(wù)一線(xiàn) 进行岗位实践，了解产业发展趋势、行业人才需求、岗位技 能(néng)要求的变化，掌握本专业技术技能(néng)要点和工作基本流程， 能(néng)够及时将新(xīn)技术、新(xīn)工艺、新(xīn)规范融入教學(xué)。 

    第五条 高等职业學(xué)校教师认定相应级别“双师型”教 师，在满足第一至四条标准的基础上，还应具备以下条件。 （一）初级“双师型”教师 1.具有(yǒu)高等职业學(xué)校初级以上专业技术资格，同时具有(yǒu) 本专业非教师系列初级以上专业技术资格或职业技能(néng)等级 证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其他(tā)执业证书。 2.近五年，本人或指导學(xué)生获得校级以上技术技能(néng)类、 教學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类等比赛奖项；或参加校级 以上教育教學(xué)研究项目、课题并取得代表性成果；或在本专 业实习实训类、科(kē)技研发类、社会服務(wù)类等基地平台建设中 发挥积极作用(yòng)；或参与本专业相关省级以上校企合作产教融 合项目并取得代表性成果；或参与本专业相关技术服務(wù)类、 科(kē)技攻关类、成果转化类等方面工作取得一定经济效益或社 会效益；或取得与本专业相关的专利、软件著作权等知识产 权类成果。（二）中级“双师型”教师 1.具有(yǒu)高等职业學(xué)校中级以上专业技术资格，同时具有(yǒu) 本专业非教师系列中级以上专业技术资格或职业技能(néng)等级 证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其他(tā)执业证书。 2.近五年，本人或指导學(xué)生获得校级一等奖以上技术技 能(néng)类、教學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类等比赛奖项；或参 加省级以上教育教學(xué)研究项目、课题并取得代表性成果；或 作為(wèi)主要成员在本专业实习实训类、科(kē)技研发类、社会服務(wù) 类等基地平台建设中发挥积极作用(yòng)；或作為(wèi)主要成员参与本专业相关省级以上校企合作产教融合项目并取得代表性成 果；或作為(wèi)主要成员参与本专业相关技术服務(wù)类、科(kē)技攻关 类、成果转化类等方面工作并得到市级以上奖励或直接经济 效益达到百万元以上；或取得至少2 项与本专业相关的专利、 软件著作权等知识产权类成果。（三）高级“双师型”教师 1.具有(yǒu)高等职业學(xué)校高级以上专业技术资格，同时具有(yǒu) 本专业非教师系列高级以上专业技术资格或职业技能(néng)等级 证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其他(tā)执业证书。2.近五年，本人或指导學(xué)生获得省级以上技术技能(néng)类、 教學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类等比赛奖项；或主持省级 以上教育教學(xué)研究项目、课题；或主持本专业实习实训类、 科(kē)技研发类、社会服務(wù)类等基地平台建设；或主持本专业相 关省级以上校企合作产教融合项目；或主持本专业相关技术 服務(wù)类、科(kē)技攻关类、成果转化类等方面工作并得到省级以 上奖励或直接经济效益达到千万元以上；或取得至少 3 项与 本专业相关的专利、软件著作权等知识产权类成果。 

    第六条 满足第一至第四条标准，但不满足第五条标准 的高等职业學(xué)校教师，对照以下条件申请认定相应级别的 “双师型”教师。（一）初级“双师型”教师 1.教學(xué)业绩。具备较扎实的专业知识和操作技能(néng)，掌握 所教课程的课程标准、教學(xué)原理(lǐ)及教學(xué)、生产实习实训方法 -3-等。近五年，系统担任本专业 1 门以上课程全部教學(xué)，教學(xué) 效果好，且具备下列条件之一：（1）教學(xué)质量考核 1 次以上优秀。（2）获得教學(xué)能(néng)力大赛类或教學(xué)展示类校级以上奖项。（3）指导學(xué)生获得本专业相关大赛（技术技能(néng)类、教 學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类，下同）校级以上奖项。（4）获得本专业领域校级以上其他(tā)教育教學(xué)类表彰。 2.教育研究。具有(yǒu)组织和开展教育教學(xué)研究的能(néng)力，积 极参与并承担教學(xué)研究任務(wù)，近五年，在教育思想、专业建 设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面积累了一定 经验，且具备下列条件之一：（1）撰写的教學(xué)设计、教學(xué)案例、教科(kē)研论文(wén)或其他(tā) 教學(xué)研究成果等获得市级以上奖项（排名第 1）。（2）参加校级以上教育教學(xué)研究项目、课题并已验收 或结题。 （3）参加校级以上专业、课程、教材等项目建设并发 挥积极作用(yòng)。（4）获得校级以上教學(xué)成果奖。（5）指导學(xué)生获得实验实训实习、社会调查实践、毕 业设计等活动校级以上奖项。3.实践能(néng)力。具有(yǒu)两年以上行业企业相关工作经历，或 参加职业院校教师企业实践项目，或至少达到國(guó)家教师企业 实践相关要求。近五年，积极参加产教融合、校企合作等工 作，且具备下列条件之一：（1）具有(yǒu)本专业非教师系列初级以上专业技术资格或 职业技能(néng)等级证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其 他(tā)执业证书。（2）获得本专业相关技术技能(néng)大赛校级以上奖项。（3）参加实习实训类、科(kē)技研发类、社会服務(wù)类等基 地平台建设并发挥积极作用(yòng)。（4）参加并完成 1 项以上本专业相关应用(yòng)研究项目。 （5）取得 1 项以上与本专业相关的知识产权类成果。 （二）中级“双师型”教师 1.教學(xué)业绩。具备扎实的理(lǐ)论基础、专业知识和熟练的 操作技能(néng)，掌握先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法。近五年，系统 担任本专业 2 门以上课程全部教學(xué)，教學(xué)效果好，且具备下 列条件之一：（1）教學(xué)质量考核 1 次以上优秀。（2）获得教學(xué)能(néng)力大赛类校级一等奖以上奖项。（3）指导學(xué)生获得本专业相关大赛（技术技能(néng)类、教 學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类，下同）校级一等奖以上奖 项。（4）获得本专业领域市级以上其他(tā)教育教學(xué)类表彰。 2.教育研究。具有(yǒu)较强的指导与开展教育教學(xué)研究的能(néng) 力，参加教學(xué)研究任務(wù)或教科(kē)研项目，近五年，在教育思想、 专业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面取得 比较突出的成果，且具备下列条件之一： -5-（1）撰写的教學(xué)设计、教學(xué)案例、教科(kē)研论文(wén)或其他(tā) 教學(xué)研究成果等获得市级以上奖项（排名第 1）。（2）主持校级以上教育教學(xué)研究项目、课题并已验收 或结题。（3）作為(wèi)主要成员参加市级以上专业、课程、教材等 项目建设并发挥积极作用(yòng)。（4）获得省级以上教學(xué)成果奖。（5）指导學(xué)生获得实验实训实习、社会调查实践、毕 业设计等活动市级以上奖项。 3.实践能(néng)力。具有(yǒu)三年以上行业企业相关工作经历，或 参加职业院校教师企业实践项目，或至少达到國(guó)家教师企业 实践相关要求。近五年，积极参加产教融合、校企合作等工 作取得一定的社会或经济效益，且具备下列条件之一：（1）具有(yǒu)本专业非教师系列中级以上专业技术资格或 职业技能(néng)等级证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其 他(tā)执业证书。（2）获得本专业相关技术技能(néng)大赛市级以上奖项。（3）作為(wèi)主要成员参与实习实训类、科(kē)技研发类、社 会服務(wù)类等基地平台建设并发挥积极作用(yòng)。（4）作為(wèi)主要成员参与并完成 1 项以上本专业相关应 用(yòng)研究项目。 （5）取得 2 项以上与本专业相关的知识产权类成果。 （三）高级“双师型”教师 1.教學(xué)业绩。系统掌握本专业理(lǐ)论基础，熟悉本专业领 域行业产业发展现状和趋势，具有(yǒu)丰富的专业知识、精湛的 操作技能(néng)和先进的教育理(lǐ)念、教學(xué)方法。近五年，系统担任 本专业2门以上课程全部教學(xué)，形成可(kě)供借鉴推广的教學(xué)经 验或模式，教學(xué)特色鲜明，教學(xué)业绩突出，且具备下列条件 之一：（1）教學(xué)质量考核2 次以上优秀。（2）获得教學(xué)能(néng)力大赛类省级以上奖项。（3）指导學(xué)生获得本专业相关大赛（技术技能(néng)类、教 學(xué)类、创新(xīn)创业类、科(kē)技发明类，下同）省级以上奖项。（4）获得本专业领域省级以上其他(tā)教育教學(xué)类表彰。 2.教育研究。具有(yǒu)主持和开展教育教學(xué)研究的突出能(néng)力， 参加教學(xué)研究任務(wù)或教科(kē)研项目，近五年，在教育思想、专 业建设、课程改革、实践教學(xué)改革、教學(xué)方法等方面积累了 一定经验，且具备下列条件之一：（1）撰写的教學(xué)设计、教學(xué)案例、教科(kē)研论文(wén)或其他(tā) 教學(xué)研究成果等获得省级以上奖项（排名第 1）。（2）主持市级以上或作為(wèi)主要成员参与省级以上教育 教學(xué)研究项目、课题并已验收或结题。（3）作為(wèi)主要成员参加省级以上专业、课程、教材等 项目建设并发挥积极作用(yòng)。 （4）获得省级以上教學(xué)成果奖。（5）指导學(xué)生获得实验实训实习、社会调查实践、毕 业设计等活动省级以上奖项。 -7-3.实践能(néng)力。具有(yǒu)五年以上行业企业相关工作经历，或 参加职业院校教师企业实践项目，或至少达到國(guó)家教师企业 实践相关要求。近五年，积极参加产教融合、校企合作等工 作取得显著的社会或经济效益，且具备下列条件之一：（1）具有(yǒu)本专业非教师系列高级以上专业技术资格或 职业技能(néng)等级证书或职业资格证书或技能(néng)鉴定考评员等其 他(tā)执业证书。（2）获得本专业相关技术技能(néng)大赛省级以上奖项。（3）主持实习实训类、科(kē)技研发类、社会服務(wù)类等基 地平台建设并发挥积极作用(yòng)。（4）主持并完成 1 项以上本专业相关应用(yòng)研究项目。（5）取得3 项以上与本专业相关的知识产权类成果。 

    第七条 满足第一至第四条标准，學(xué)校正式聘请的兼职 教师具备以下条件（1、2 条兼备或满足第 3 条），可(kě)认定相 应级别的“双师型”教师。1.具有(yǒu)本专业或相关专业非教师系列专业技术职務(wù)或职 业资格证书或职业技能(néng)等级证书或技能(néng)鉴定考评员等其他(tā) 执业证书，证书等级不低于申报同级别“双师型”的學(xué)校教 师要求。 2.具备教书育人的先进理(lǐ)念、扎实的专业理(lǐ)论基础和正 确的教學(xué)方法，申报初、中、高级“双师型”教师需从事本 专业或相关专业课程教學(xué)（含实践教學(xué)、讲座等）分(fēn)别不少 于 1 學(xué)年（或累计 2 个學(xué)期）、2 學(xué)年（或累计 4 个學(xué)期）、 3 學(xué)年（或累计 6 个學(xué)期），平均每學(xué)期授课不少于 60 课时， -8-教學(xué)质量考核合格以上（申报中级“双师”至少1次优秀、 申报高级“双师”至少2次优秀）。 3.龙江大工匠、龙江工匠和在相关行业中具有(yǒu)一定声誉 和造诣的能(néng)工巧匠、劳动模范、非物(wù)质文(wén)化遗产國(guó)家和省市 级传承人等，具有(yǒu)1學(xué)年以上（或累计2 个學(xué)期）學(xué)校教學(xué) 经历，且与學(xué)校共同在人才培养、带徒传技、技术创新(xīn)、科(kē) 研攻关、课题研究、项目推进、成果转化等发挥积极作用(yòng)的， 不受第 1、2 条限制，经學(xué)校考核合格，直接认定為(wèi)中级以 上“双师型”教师。 

    第八条 本标准相关名词术语、适用(yòng)范围等未作特别规 定的，业绩成果量化要求及认定规则参照本地本校教师专业 技术资格条件相应要求，或由认定机构在实施细则中明确。1.本标准规定的“近五年”指业绩、成果、经历等认定 的有(yǒu)效年限，未满五年但达到标准者可(kě)以申报。入职三年以 内的新(xīn)教师参加校企合作式专业能(néng)力提升培训、公共课教师 参加社会服務(wù)（调研、考察）等活动，视同参加企业或生产 服務(wù)一線(xiàn)岗位实践，累计时長(cháng)须达到规定要求。2.适用(yòng)本标准中第六条进行认定的教师，不得越级申报， 具體(tǐ)要求参照各校教师专业技术资格条件相应要求。 3.高等职业學(xué)校校级一等奖奖项、成果可(kě)等同市级。 4.本标准规定的年限、数量、等级等均含本级，如校级 以上含校级、2 年以上含 2 年。 5.教學(xué)成果、竞赛奖项、教科(kē)研课题和建设项目等，主 要成员排名一般為(wèi)國(guó)家级前 10、省级前5、市级和校级前3。6.體(tǐ)育艺术类教师本专业相关大赛或专业成果包括本专 业领域权威竞赛、展演或作品被权威机构收藏、公开发表等。 

    第九条 本标准解释权归黑龙江省教育厅。